随后，杨教授便将李飞所做的作业摆出来。
众人一一认真研究和查看。
随后无数的人脸上流露出惊诧的神色。
“不可能吧？这真的是一个16岁的学生能够做出来的方案？！”
“虽然这份方案有非常大的漏洞和不完整性，但是我觉得这个方向是非常好的。”
“没错，要提高太阳能的转化率，其实无非就两个方面，一个是改变太阳能吸取能量以及转化的方式，另外一个就是改变太阳能板的材质。”
“如果能够将材质和转化的方式进行结合的话，也许真的能够达到前所未有的效果。”
“有点意思，李飞，你这小子非常的聪明！”
众人纷纷表示出赞许的目光。
但就在这个时候，最先表扬李飞的宋教授却率先站了起来。
“诸位同事，虽然说李飞所给出的这个方向以及方案是有确实可行性的，但也确实如你们所说，有非常大的漏洞。”
“如果我们不能够将这些漏洞弥补起来，那么这个方案依然没有办法进入实验阶段。”
对于科学研究者来说，提出方案提出方向，然后再投入实际的操作当中，这已经就是一个筛选的过程。
虽然有些方案非常的新奇，也非常有亮点。